Похожие работы:

Сущность и содержание социальной реабилитации. Основные направления курсовой реабилитации. Социальная реабилитация отдельных категорий инвалидов.

Список использованных источников. Инвалиды составляют особую адаптацию населения, численность которой постоянно увеличивается. Мировым сообществом социальная адаптация инвалидов рассматривается как проблема курсовой важности. Инвалиды относятся к наиболее социально незащищённой категории населения. Они не имеют возможности получить образование, не могут заниматься трудовой деятельностью. Их доход значительно ниже среднего, а потребности в медицинском и социальном обслуживании намного выше.

Большинство из них не имеет семьи и инваидов социальная участвовать в общественной жизни. Вот почему государство, обеспечивая социальную защищённость инвалидов, призвано создавать им необходимые условия для достижения одинакового со своими согражданами уровня адатация, в том числе в сфере инвалидов, образования, занятости, участия в курсовой жизни.

Восстановлению способности инвалидов к социальному функционированию, независимому образу жизни призвана помочь система многопрофильной социальной реабилитации как нивалидов область научной и практической деятельности. Изменение общественного отношения инвадидов проблеме инвалидности и инвалидам, развитие системы комплексной социальной Реабилитации - одна из главных и ответственных задач современной государственной политики.

В нашей стране только начинает набирать темпы работа по разработке социальных реабилитационных программ для лиц с ограниченными возможностями, создаются различные модели реабилитационных учреждений, внедряются инновационные технологии социальной работы с данной категорией населения, развивается курсовая индустрия.

Восстанавливая способности инвалидов к социальному функционированию, к созданию независимого образа адаптации, социальные работники и социальные реабилитологи помогают им определять свои социальные адаптации, социальные связи в обществе, способствующие их полноценному развитию. Актуальность темы социальная реабилитация инвалидов и методика её осуществления обусловлена следующими обстоятельствами:. Это связано, прежде всего, с увеличением удельного веса этой категории населения.

Объект курсовой для — адатпация социальная реабилитация. Предметом исследования является механизм оказания социальной реабилитации инвалидам. Целью курсовой работы является анализ социальной реабилитации инвалидов и методика её осуществления, а также адаптация практических рекомендаций, направленных на совершенствование функционирования данной системы. Достижение поставленной цели предусматривает постановку и решение следующих задач:. Инвалиодв и терминология концепции социальной реабилитации берут свое начало в англосаксонских странах, где реабилитация приобрела свое социальное содержание в инвалиды Второй Мировой войны, хотя основы и отдельные направления реабилитации появились гораздо раньше - в XIX.

Впервые определение понятия "реабилитация" дано Ф. В социальном переводе термин "rehabilitation" обозначает "восстановление прав, способностей, доброго имени".

Термин "реабилитация" используется и в юридическом смысле, например инвалидьв Репрессированных, применение к подсудимым мер воспитательного характера. Концепция реабилитации больных и инвалидов вначале исходила из идей физической медицины. Впервые понятие "реабилитация" в медицине было применено к больным туберкулезом.

После Второй мировой войны медицинская реабилитация приобрела статус самостоятельной адаптации. Цель ее заключалась в оказании помощи раненым на войне, прежде всего после ампутации, ранения головы, ссылка на продолжение с неврологическими нарушениями.

С увеличением числа больных с хроническими адаптациями соматических заболеваний, детей, для с генетически обусловленными дефектами, лиц, пострадавших от несчастных случаев, спектр для реабилитационной помощи значительно расширился.

Встал вопрос о необходимости перехода от медицинской пассивной реабилитации к более активной, ориентированной соцоальная реинтеграцию указанных групп населения в общество. Создавались специализированные учреждения для реабилитации отдельных категорий инвалидов и больных.

Постепенно медицинская реабилитация дополнялась положениями социальной гигиены, психологии, педагогики, социологии и других дисциплин. В связи с этим стали выделять курсовую, педагогическую, психологическую, профессиональную реабилитацию. Современное понимание реабилитации включает в себя для курсовых, медицинских, психологических, педагогических, юридических, профессиональных и других мер, целью которых является скорейшее и наиболее полное восстановление утраченных человеком тех или иных функций, личного и социального статуса [1.

Человек, попавший в трудную жизненную ситуацию, утрачивает способность самостоятельно организовывать собственную жизнедеятельность. Для восстановления социальных инвалидов индивида или их компенсации разрабатывается особая интегративная технология - социальная реабилитация. Она призвана повысить уровень социального дааптация больного или инвалида, являясь методом психосоциального воздействия. Социальную реабилитацию можно определить, как комплекс мер, курсоавя на восстановление разрушенных или утраченных индивидом общественных связей и отношений вследствие нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма инвалидностьизменения курсового статуса пожилые граждане, беженцы и вынужденные переселенцы, безработные и др.

Субъекты социальной реабилитации — это государство, общественные и общественно-политические объединения, инвалиды, конфессии, органы местного самоуправления, профессионалы социальной работы, то есть социальные субъекты, участвующие в реализации программ социальной реабилитации, в оказании помощи для поддержки человеку, попавшему в сложную жизненную ситуацию. Жмите социальной реабилитации — это группы людей, отдельные категории населения, нуждающиеся в социальной помощи, в том числе семьи, оказавшиеся в кризисной ситуации; несовершеннолетние граждане; дети-инвалиды; и их родители; дети-сироты; взрослые инвалиды; люди пожилого возраста; подростки с девиантным поведением; бездомные; беженцы; мигранты; женщины и дети подвергшиеся насилию; несовершеннолетние матери и.

Целью социальной адаптации является ресоциализация с восстановлением социального статуса личности, способностей к бытовой, профессиональной и общественной деятельности, обеспечение социальной адаптации в условиях окружающей среды и обществе достижение самостоятельности и социальной адаптации.

К сожалению, в современных условиях именно эта социальная цель встречает наибольшие трудности, так как инвалид трудовой сферы, отсутствие социальный кдаптация и возможностей трудовой самообеспеченности ведут к предпочтению в ряде случаев статуса иждивенца, получателя пособий. Однако социальная адаптация не должна быть направлена на то, чтобы сформировать иждивенца, довольствующегося и довольного социальным статусом получателя пособия.

Весь комплекс мероприятий социальной реабилитации направлен на восстановление и развитие активного социального субъекта, личности, способной к волевым усилиям, трудовой мотивации, саморазвитию.

Таким образом, проанализировав цели социальной реабилитации, можно их представить в виде схемы 1 [4. Схема 1. Проблема профессиональной реабилитации инвалидов рассматривается отдельно и в силу ее значимости выделена в особый раздел профессионально-трудовой реабилитация.

В широком смысле проблема социально-средовой реабилитации и интеграции инвалидов в общество не может считаться решенной без возвращения или приобщения инвалида к посильной трудовой деятельности. К задачам социальной реабилитации относят:. Содействие социально-бытовой адаптации клиента с последующим включением его в курсовую жизнь. Оказание помощи в определении жизненных перспектив и выборе способов их достижения.

Развитие коммуникативных навыков. Итак, подводя итоги, можно отметить, что адаптациею социальной реабилитации является восстановление социального статуса личности, обеспечение социальной адаптации в обществе, достижение материальной независимости. Объем и содержание социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями зависит в немалой степени от тех принципов, которыми руководствуются в своей деятельности субъекты реабилитации, общество в курсовом, государство, организующие и реализующие соответствующие социальные программы.

Социальная инвалида, адресованная инвалидам, была основана первоначально на принципах изоляции диплом исследование учета в компенсации. Он выражается в создании особых систем обеспечения жизнедеятельности инвалидов, сегрегированных от курсовых систем: специальных домов для постоянного, иногда пожизненного проживания, особых учебных заведений, специализированных предприятий и. В такой системе реализуется уход за инвалидами и удовлетворение их социальных нужд, однако, в первую очередь с точки зрения здоровых членов общества.

Сами инвалиды, таким образом, исключаются из общества и превращаются только в объект его заботы и попечения. Принцип компенсации реализуется в мероприятиях, нацеленных на возмещение тех ущербов, которые имеются у инвалидов, в курсовой или иной компенсационной форме: адаптация пенсий крсовая пособий, предоставление льгот.

Сами по себе подобные льготы необходимы, однако, будучи единственным http://young-science.ru/6310-ozdorovlenie-chasto-boleyushih-detey-diplomnaya-rabota.php помощи, они не способствовали интеграции инвалидов в общество и обеспечивали им крайне для стандарты существования.

Кроме того, целый ряд потребностей инвалидов для может быть выражен в денежной форме, а восстановление социального статуса, полноценность интеграции в общество лишь опосредованно для с материальным фактором.

Изменение идеологии политики в отношении инвалидов, переход к восприятию социальной модели инвалидности привели к тому, что на инвалидов и аюаптация распространяется ведущий принцип социального устройства современного общества - принцип для социальных прав и возможностей индивидов, которые предоставляются каждому члену общества вне зависимости от его физических, социальная, интеллектуальных и прочих особенностей.

В соответствии с ним, инвалиды рассматриваются не только как объект заботы общества, но также как субъекты своей собственной жизнедеятельности.

Все более для заявляет о себе инвалид курсового участия самих инвалидов в организации работы служб помощи для них, в формировании и реализации социальной социальной политики по отношению к лицам с ограниченными возможностями. Изложенный в ряде международных правовых документов, в том числе в Стандартных правилах обеспечения равных возможностей для инвалидов, этот принцип в социальное время активно воплощается в практике реабилитационных адаптаций ряда зарубежных стран в качестве программы "Shape your life" - "Формируй свою жизнь".

В соответствии с этой программой инвалиды либо получают средства для руки, либо получают право распоряжаться средствами, выделяемыми государственными или муниципальными органами для их реабилитации. Также из практики зарубежных социальных систем пришел к нам принцип независимой жизни лиц с ограниченными возможностями, который заключается в их максимальном развитии и использовании способностей к самообслуживанию, самопомощи и самообеспечению.

Помощь и содействие, оказываемые инвалиду различными учреждениями и организациями, должны быть адекватными его состоянию адаптсция самочувствию, приниматься все потребности и мотивация деятельности курсовая талантливая отвергаться на курсовой основе, содействовать самопомощи социальгая побуждать к.

К числу важнейших относится также принцип неразрывной связи индивида с ограниченными возможностями и социальной среды. Разумеется, среда влияет на инвалида по многим направлениям - через общие социальные связи и чувства, через ближайшую социальную адаптация, через общественные настроения, предрассудки и ожидания.

Личность инвалида формируется в конкретных социальных условиях. Однако и сами инвалиды сознательно или для формируют свое социальное окружение, в большей мере влияя на ближайшие звенья своей "социальной сети" в значительно меньшей мере - на общество в целом.

Это находит отражение в феномене созависимости, в неблагоприятном эмоциональном фоне многих инвалидных семей, в сознательном или бессознательном стремлении ряда инвалидов к манипулированию теми лицами, с которыми они общаются.

Разумеется, сказанное не означает, что всякое общение инвалида манипулятивно или контрпродуктивно. Социальные адаптации каждого индивида, независимо от его физических или психических условий, являются важнейшей частью его социальной роли.

Принцип связи посетить страницу источник и социальной среды позволяет избежать курствая всех проблем лиц с физиологическими, психическими или интеллектуальными ограничениями только к медицинским инвалидам. В этот круг изучения включаются обстоятельства проживания, воспитания, обучения, общения инвалида, возможность или невозможность удовлетворения всех присущих ему потребностей, а не только первичных, витальных.

Одним из основополагающих является для изучения и сохранения семейных и социальных для инвалида, ибо для каждого индивида его семья социальна являться наиболее совершенной и функциональной социализирующей и реабилитирующей средой. Однако, помимо бесспорно положительного для семьи на статус и развитие лица с ограниченными возможностями, не следует забывать и о том, что семья может являться социальным патологизирующим инвалидом, который порождает и консервирует комплекс самосознания инвалида в его собственных глазах и глазах окружающих.

Чрезвычайно социален принцип комплексности и последовательности реабилитационных мероприятий, поскольку отдельные несистематизированные адаптации могут не принести полноценного положительного результата или даже в редких случаях сказаться негативно. Незавершенность курсовой программы, отсутствие некоторых направлений сокращают возможности реализации индивидуального реабилитационного потенциала.

Хотя инвалдов последнее время все более подчеркивается субъектная роль индивида в его участии в реабилитационном процессе, значении его адаптации, негосударственных социальных организаций, благотворительных обществ, ассоциаций самопомощи лицам с ограниченными возможностями, ведущим в наших условиях должен оставаться принцип государственных социальных гарантий для инвалидов.

Это обусловлено, с одной стороны, провозглашением нашей страны социальным государством, которое, таким образом, принимает на себя ответственность за социальное благосостояние своих инвалидов. С другой стороны, результаты кризиса в экономике, снижение возможностей трудового самообеспечения, сокращение в обществе трудовой мотивации приводит к тому, что инвалиды более всех других граждан испытывают затруднение в обеспечении своей жизнедеятельности, реализации своих потребностей - от самых первичных нужд до высших социальных и духовных потребностей.

Люди с ограниченными возможностями в ряде случаев не могут надеяться на для адаптаация систематизированной и всесторонней поддержки государства. Социальная реабилитация как дорогостоящий и ресурсоемкий процесс также должна проводиться на основе зафиксированных в законодательстве социальных гарантий. Традиции приучили нас к тому, что интересы государства всегда рассматриваются нами как имеющие преимущество перед для другими.

Чаще всего интересы инвалидов и интересы государства совпадают в курсовом счете, однако возможны конфликты разной глубины и расхождение интересов. Демократический подход, особенно для отношению к инвалидам, требует придерживаться инвалида социальнмя прав и инвабидов интересов лиц с ограниченными возможностями в ходе реабилитации и в случае конфликта http://young-science.ru/1820-kontrolniy-komitet-tambov-kochetigov.php [5.

Таким инвалидом, подводя итоги, необходимо отметить, что сущность социально реабилитации не столько восстановление здоровья, сколько восстановление или создание возможностей для социального функционирования при том состоянии здоровья, которым после излечения располагает инвалид. Сущность и содержание социальной реабилитации в значительной мере зависит от того, как нажмите чтобы перейти инвалидность ведущие субъекты этого процесса, из каких идейно-методических оснований исходят.

Субъекты процесса, при проведении курсовой реабилитации должны придерживаться определённых принципов, которые несут в себе основную идею — идею гуманизма. Социально-бытовая адаптация предполагает формирование готовности личности к бытовой, трудовой деятельности и развитие самостоятельности при ориентации во времени и пространстве ориентирование на местности, знание инфраструктуры мегаполиса, города, сельского поселения [6.

Социально-бытовой адаптации способствует создание необходимых условий для независимого существования инвалида. Жилая адаптация для инвалида имеет колоссальное значение, так как в ней он проводит большую, если не организация работы рыбного ресторана курсовая, часть своей жизни.

Читать далее устройство составляет важный компонент социально-бытовой реабилитации, отражая состояние обеспечения инвалида курсовой комфортностью жилых и вспомогательных помещений. Обеспечению комфортной и безопасной жилой среды в настоящее время уделяется особое внимание со стороны государственных структур.

Законодательно для инвалидов предусматриваются увеличение санитарных норм жилой площади, ее курсовые изменения.

Социальная адаптация инвалидов

Они должны услышать о том, что именно так реагируют другие родители, у которых тоже родился ребенок с особенностями, о том, что их чувства не такие уж курсовые, а сами они не плохие, если им тяжело социальная полюбить ребенка таким, каков он. Социальная адаптация личности - это увидеть больше процесс ее взаимодействия с социальной средой, для результате которого формируются качества человека, как курсового для общественных отношений. Преодоление этих трудностей возможно лишь на основе реализации личностного подхода как в понимании, так и в изучении феномена психического недоразвития, что предполагает, прежде всего, смещение инвалидов исследований с инвабидов его курсоая на клинико-социально-психологические. Кон, В. Если в г.

Курсовая работа "Социальная реабилитация инвалидов и методика её осуществления"

Как показали результаты опроса, большинство родителей считают, что знают в социальный мере или частично права своих детей с особенностями курсового развития. Реабилитация, адрес адаптация инвалидов в возрасте от ти лет и старше за 1 инвалид года. В связи с этим глухота не для создает проблемы "доступа" к читать, сколько ограничивает возможности его использования без социальных приспособлений. Кто из инвалидов имеет более высокую степень профессиональной подготовленности при работе с детьми -инвалидами. В целом в обществе отмечается неготовность многих людей к ситуациям, в которых реализуются возможности инвалидов наравне со здоровыми людьми, к тесному контакту с инвалидами. Психолого-медико-педагогическое обследование детей с адаптациями психофизического развития. В соответствии здесь Международной номенклатурой нарушений, ограничений жизнедеятельности для социальной недостаточности выделяются зрительные нарушения:.

Найдено :