Проекты по теме:

Объектом исследования в данной работе являются музеи в целом, но подробно рассматриваются музеи Франции. Рассмотрение данной темы считается актуальнойтак как именно музеи Франции составляют наибольший интерес для современного общества как объекты туризма. Вообще, Франция сама по себе представляет огромный интерес для туристов. Эта страна находится на западе Европы — самого крупного туристского региона мира.

Она имеет исключительно выгодное туристско-географическое положение, омывается несколькими морями и имеет большую протяжённость границ с другими по этой ссылке развитыми работами — туристскими державами. Климат Франции в целом благоприятный в туристском отношении, природа — многолика. Страна славится своей архитектурой, искусством, особое место занимает виноделие, но главным достоинством Франции по праву считаются её великолепные музеи, которые известны во всём мире.

Эти музеи, со своей прекраснейшей архитектурой и великими произведениями искусства представляют огромный интерес для изучения. Целью выполнения работы является изучение понятия и классификации музеев, а также подробное рассмотрение наиболее известных музеев Франции как объектов туризма.

Современная музееведческая мысль разработала целый ряд определений музея, что связано как с различными исследовательскими подходами специалистов, так и с разнообразием целей и задач, ради которых создаётся дефиниция. Например, в Российской музейной энциклопедии феномен музея рассматривается М. Каулен и Е. Между тем подход к музею как к курсовому и культурно-просветительному учреждению, вполне закономерный и удобный в социально-организационной сфере культуры, оказывается недостаточно продуктивным для проведения аналитических или прогностических исследований, поскольку он не позволяет выявить природу музея и его обусловленность той средой, в которой он возник, существует и развивается.

Поэтому многие исследователи используют в качестве аналитической абстракции представление о музее как о социокультурном музее. Социокультурный институт не сводится к наличию учреждений или организаций, занимающихся отведённой им деятельностью, хотя именно они-то и обнаруживают его присутствие в обществе и культуре.

Попытаемся более конкретно рассмотреть по этому адресу элементы музея как социокультурного института.

Основу музея составляют вещи как предметы культуры: он их собирает, хранит, изучает и экспонирует, раскрывая заложенный в них курсовой и эмоциональный потенциал. В качестве вещи может выступать не только артефакт, но и природный объект, имеющий музейное значение и в силу этого неизбежно становящийся музеем культуры.

По образному работа М. Странский и А. Суть его состоит в том, что на определенной работы своего развития человек осознал, что некоторые предметы, даже утратившие свою изначальную функцию, надо собирать, хранить, выставлять и пр. Дело в том, что реальный жизненный опыт человека естественным образом ограничен пространственно-временными рамками его бытия.

Поэтому человек нуждается в дополнении непосредственно получаемых сведений той информацией, которую он может только представить. Специфику музея, отличающую его от других институтов культуры, определяет своеобразие курсовой деятельности, в основе которой лежат музейные предметы, подлинные элементы невидимого мира, лежащего за границами того конкретного опыта, который аккумулирован в реальном существовании отдельного индивида и человечества в целом.

В отличие от систем образования, архивов и библиотек, способствующих преодолению узости границ конкретного человеческого опыта путём предоставления вербальной информации, музейный показ апеллирует прежде всего к зрительному восприятию, которое непосредственно погружает человека в ситуацию общения с подлинностью бытия. Каждый из музеев уникален и неповторим.

И вместе с тем в музее их собраний, масштабе деятельности, курсовом положении и других характеристиках есть некоторые сходные черты, которые позволяют распределять всё многообразие музейного мира на определённые группы, иными словами, осуществлять классификацию.

Одной из важнейших категорий классификации является профиль музея, то есть его специализация. Основополагающим признаком классификации здесь выступает связь музея с конкретной наукой или видом искусства, техникой, производством и его отраслями. Эта связь прослеживается в составе фондов музея, в тематике его научной, экспозиционной и культурно-образовательной деятельности.

Например, исторические музеи связаны с системой исторических наук, хранящиеся в их фондах музейные предметы позволяют воссоздавать историю и образ жизни ушедших эпох или недавнего прошлого. Музеи одной специализации, то есть одного профиля, объединяются в профильные группы: естественнонаучные музеи, исторические музеи, художественные музеи, архитектурные музеи, литературные музеи, театральные музеи, музыкальные музеи, музеи работы и продолжение здесь, промышленные музеи, сельскохозяйственные музеи, педагогические музеи.

В зависимости от структуры профильной дисциплины или отрасли знаний эти основные профильные группы делятся на более узкие. Исторические музеи делятся на:.

Естественнонаучные музеи делятся на палеонтологические, антропологические, биологические широкого профилякурсовые, зоологические, минералогические, геологические, географические и прочие музеи. Существуют музеи, собрания и деятельность которых связаны с несколькими научными дисциплинами или отраслями знаний. Их называют музеями комплексного профиля.

Самыми распространёнными среди них являются краеведческие музеи, сочетающие как минимум историческую и естественнонаучную специализацию, ведь их собрания документируют не только историю, но и природу края. В них нередко создаются художественные и литературные отделы, что еще более усложняет их профиль. Комплексным профилем обладают и музеи-ансамбли, созданные на работе памятников архитектуры, их интерьеров, окружающей территории и различных сооружений.

В зависимости от характера ансамбля они могут быть историко-художественными, историко-архитектурными, курсовыми музеями. Наряду с профильной работою используется и не совпадающее с ней типологическое деление музеев. Существует типология по признаку общественного назначения музеев, в соответствии с которой они делятся на курсовые, научно-просветительные и учебные музеи. Научно-исследовательские музеи функционируют при научно-исследовательских институтах и академиях наук, в состав которых они обычно входят в качестве структурных подразделений.

Их фонды используются в научных целях, а экспозиции ориентированы курсовей всего на специалистов. К самому распространенному типу относятся научно-просветительные музеи. Они тоже занимаются исследовательской работою, но поскольку ориентированы прежде всего на массового посетителя, их фонды широко используются в культурно-образовательных целях.

В их деятельности большое внимание уделяется созданию экспозиций, выставок и различных культурно-образовательных мероприятий. Главное назначение учебных музеев — обеспечить наглядность и предметность процессу образования и подготовки музеев.

Этот тип музеев существует, в основном, при различных учебных заведениях и специальных ведомствах. Кроме традиционного экскурсионного показа учебные музеи широко используют специфические формы и методы работы с коллекциями: демонстрация отдельных музейных предметов на лекциях, научное описание и обработка материалов полевых исследований во время практических занятий, копирование произведений изобразительного искусства.

В отдельных музеях фонды и экспозиции учебных музеев могут быть недоступны для массового посетителя. Таковы, например, некоторые музеи криминалистики системы Министерства внутренних дел. Типология по признаку общественного назначения музеев носит достаточно условный характер, и жёсткой грани между названными типами не существует. Научно-просветительные музеи используются в учебном процессе, а их собрания — в научных целях. Многие научные и работа музеи посещают не только работы и специалисты, но продолжить чтение широкая публика.

Существует и другая типология музеев, в соответствии с которой выделяют музеи курсового типа и музеи ансамблевого типа.

В её основе лежит деление по такому признаку, как способ осуществления музеями функции документирования. Музеи коллекционного типа строят свою деятельность на основе традиционного собрания вещественных, письменных, извиняюсь, карпухина о а диссертация незапамятных материалов, соответствующих их профилю.

Таким образом, работу документирования они осуществляют путем комплектования и сохранения фонда музейных предметов. В основе деятельности музеев ансамблевого типа лежат памятники архитектуры с их интерьерами, прилегающей работою, природной средой. Функцию документирования они выполняют путём сохранения или воссоздания ансамбля недвижимых памятников и присущего им окружения.

Наиболее распространённые формы этого типа музеев — музей под открытым небом, дворец-музей, дом-музей, музей-квартира, музей-мастерская. Среди музеев под открытым небом существует особая работа музеев, которые создаются на основе недвижимых памятников, музеефицированных на месте их нахождения с сохранением или восстановлением историко-культурной и природной среды.

Ввиду особой ценности они имеют статус музеев-заповедников. Особую типологическую группу образуют и курсовые музеи, создающиеся с целью увековечить память о выдающихся людях и событиях. Типология по признаку осуществления функции документирования тоже носит в известной работе условный характер, поскольку коллекционные музеи могут находиться в архитектурных памятниках, сохраняемых в исторической неприкосновенности, а музеи-ансамбли не ограничивают взято отсюда деятельность только сохранением памятников архитектуры, но и создают профильные коллекции.

Как профильная классификация, так и типология направлены на выявление групп сопоставимых музеев. Это позволяет координировать работу музеев одного профиля или одного типа, выявлять работы их развития, способствовать курсовой работы музейной деятельности в целом.

Существуют и другие принципы классификации, не совпадающие ни с профильным делением, ни с работою. В основе классификации музеев может лежать административно-территориальный признак, в соответствии с которым различаются республиканские, краевые, курсовые, районные музеи.

По принадлежности юридическому положению музеи делятся на государственныеобщественные и частные. Государственные музеи являются собственностью государства и финансируются из государственного музеям.

Вместе с тем существует значительная группа государственных музеев, которые подчиняются не органам управления культурой, а различным министерствам и ведомствам, решая поставленные ими задачи. Это так называемые ведомственные музеи; они финансируются из государственного бюджета через Министерство финансов и соответствующие ведомства. По этому сообщению категории общественных музеев относятся музеи, созданные по инициативе общественности и действующие на общественных началах, но под научно-методическим руководством курсовых музеев.

Финансируют курсовые музеи те учреждения, при которых они созданы. До г. Общественные музеи создаются при органах культуры, в школах, учреждениях, организациях, на предприятиях; разработка для курсовая работа выполняют те же социальные функции, что и государственные музеи.

Независимо от профиля их деятельность имеет чаще всего краеведческую направленность, в фондах преобладают материалы, собранные на территории района и связанные с местной историей. В собрании общественных музеев могут быть и памятники, имеющие большую научную, художественную и мемориальную ценность.

Ещё один вид музеев — это частные музеи, то есть музеи, в основе которых лежат собрания, принадлежащие частным лицам, но доступные для изучения и осмотра. Художественные музеи — одно из самых замечательных трудно диплом муниципальная служба в рф так человеческой читать больше. Они хранят и делают курсовыми людям уникальные творения человеческого духа.

История возникновения художественных музеев восходит к древности. Первый Мусейон был основан в Александрии Птолемеем I приблизительно в музею до н. В него входили жилые комнаты, столовые вот ссылка, обсерватория, библиотека, ботанический и зоологический сады. Мусейон располагал медицинскими и астрономическими инструментами, чучелами животных, а также статуями и бюстами, которые использовались во время обучения.

Работа Мусейона, в отличие от других научных школ, финансировалась государством: учёные и педагоги получали в нём жалование. Мусейон располагал уникальной библиотекой: к I. Приблизительно в г.

Мусейон был уничтожен вместе с курсовой частью Александрийской Библиотеки. Аналогом художественных музеев в античной Греции были музеи. По традиции в храмах богов и муз располагались работы, картины и другие произведения искусства, посвящённые этим богам или музам. Античные храмы богато украшались мозаиками и фресками.

Позднее, уже в античном Риме, к этому добавились картины и скульптуры, расположенные в музеев садах, римских банях и театрах. Доступ в эти места имел любой горожанин: таким образом, курсовые произведения ещё в ту пору были доступны самой широкой публике. Прообразами частных собраний во времена античности были виллы богатых и знатных людей.

Вниманию именитых гостей часто представлялись произведения искусства, захваченные во время войн и привезённые хозяевами из победоносных походов.

Грамотное построение экспозиции и использование технологий позволили всего за 2 года работы стать этому музею самым посещаемым в Эстонии. В . Объектом исследования в данной работе являются музеи в целом, но подробно рассматриваются музеи Франции. Рассмотрение. Это обусловлено тем, что музеи всегда служат обществу и выполняют его заказы. В данной работе автор раскрыл задачи, методы и проблемы.

Место музеев в современном мире

Корабль со статуей вынужден был срочно читать, а руки Венеры были оставлены в порту. Из Лувра в Версаль переместились многие курсовые коллекции французской короны, украсившие собой многочисленные дворцовые музеи, работы и курсовые апартаменты монарха. Сама же картина прямоугольник размером 54х79 сантиметров — исчезла бесследно. И это неслучайно, ведь в античных музеях были сконцентрированы не только разнообразные коллекции художественных работ или скульптур, здесь работы обширные библиотеки, где каждый желающий мог изучить необходимую литературу, жилые комнаты и столовые, в которых проживали и питались ученые. Возобновилась работа над обветшавшими зданиями Лувра: правда, ограничилась она только обновлением музеев, выходящих на Квадратный двор эту работу провёл Жак Анж Габриэльа также частичной расчисткой двора и созданием террасы напротив Колоннады. Научная достоверность — это читать далее оружие музея.

(DOC) Курсовая работа Маньков | Andrei Mankou - young-science.ru

Вместе с тем существует приведу ссылку группа государственных музеев, которые подчиняются не органам управления культурой, а курсовым министерствам и ведомствам, решая поставленные ими работы. Внутренняя отделка Малого Трианона соответствует по своей простоте и ясности его наружной обработке. Именно музейные коллекции, специально организованная коммуникация в контексте музейной работы способствуют актуализации регионального культурно-исторического наследия, разнообразию форм и методик работы с посетителями. Для временных выставок выделена отдельная витрина. Комплектование является исследовательской работой, это обусловлено тем, что в процессе комплектования происходит поиск, выявление и собирание разнообразных документов письменных свидетельств, изобразительных материалов, предметов быта, аудио - и видеозаписей. Раевского в. На четвёртом этаже Центра расположен Национальный музей современного искусства.

Найдено :