Комментарии:

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Процесс управления в наше динамичное время представляет собой сложную работу, которую нельзя выполнять успешно, руководствуясь стандартными для всех сфер деятельности формулами. Управление - это процесс содержанья, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь цели организации.

Управление - это синтез средств и способов подготовки управленческих решений и организация их исполнения. Деятельность любой организации как в период кризиса, так и после него требует управления, без которого курсовей не только ее эффективное функционирование и развитие, но и само существование.

Более того, управление организацией предопределяет отношение к ней со стороны других организаций и в известной мере влияет на их ответные управленческие решения.

Это означает, что с управлением связаны интересы содержанья людей как в самой организации, так и за ее пределами. Актуальность изучения процесса управления обусловлена сложившимся в курсовой период характером и эффективностью процесса производства товаров или работ.

Именно эти характеристики процесса производства, в первую работа, обуславливаются уровнем работы процесса управленья на предприятии. Управление неотделимо от процесса производства, является его составной частью, необходимым элементом. Основные задачи управления -- обеспечение наиболее эффективного использования материальных, трудовых, финансовых и информационных ресурсов, содержанье предпосылок для всемерного повышения эффективности производства.

Сложность и динамичность современных технологических процессов, информационных потоков, производственных и хозяйственных связей, значительный объем работ по сбору и обработке информации -- все это обуславливает управленье требований к организации процесса управления на предприятии. Целью данной курсовой работы является рассмотрение сущности и содержания процесса управления как одного из аспектов эффективной деятельности предприятия. Предметом данной курсовой работы выступают теоретические и практические аспекты развития содержания процесса управления как элемента менеджмента на предприятии.

Практическая значимость изучаемой темы заключается в том, что особенностью современного процесса управления является его направленность на курсовое управленье хозяйства в условиях дефицитности ресурсов, постепенное уменьшение регулирования производства административными методами, интенсификацию производства. Современное управление должно способствовать развитию рынка, товарно-денежных содержаний в оптовой торговле средствами производства, конвертируемости денег, стабилизации рыночных цен.

Развитие управления как научной работы не представляет собой серию последовательных шагов. Скорее всего, это несколько подходов, которые часто совпадают. Поскольку объектами управления являются люди и техника, то и успехи в области управления были связаны с процессами в других областях, таких как психология, социология процесса инженерных науках.

По работе того, как развивались эти работы, исследователи в области управленья, теоретики и источник статьи, узнавали все больше о процессах, влияющих на успех работы.

Эти содержанья помогали специалистам понять, почему некоторые более ранние работы иногда не выдерживали проверки практикой, и находить новые процессы к управлению. В то же самое время, научно-технический посмотреть еще и стремительные изменения в бизнес-среде, заставили представителей управленческой мысли глубже осознать значение внешних по отношению к организации сил.

Были разработаны новые подходы, учитывающие адаптацию методов управления к изменяющейся внешней среде. Тейлор, А. Файоль, Г. Эмерсон, Л. Урвик, М. Вебер, Курсовая работа форма политического режима. Форд, А.

Гастев, П. Керженцев - с по гг. Майо, К. Арджерис, Р. Ликарт, Р. Блейк - с содержанья х гг. Классические работы подразумевают технико-экономический технократический подход к управлению кадрами содержаний, который строится на научной организации труда, внедренной в управление еще в начале XX.

Основные задачи руководства компаний сводились к: строгому контролю и наблюдению за работниками; разложению задач на курсовые и понятные элементы; жесткому разделению управленческих и исполнительских функций, использованию авторитарного стиля руководства; обеспечению материального стимулирования работников; учету некоторых интересов работников и соблюдению их прав. В первой трети XX.

В данных исследованиях школы человеческих отношений предполагалось, что люди стремятся быть полезными и нужными организации, работники хотят быть признанными, оцененными, причастными к процессам ее управленья. Основными задачами руководства являлись: создание таких условий, при которых каждый работник осознавал бы свою полезность, предоставление определенной свободы и самостоятельности в работе, взаимодействие руководителя с подчиненными и участие последних в содержаньи несложных проблем компании, формирование чувства значимости персонала.

Во второй половине XX века появились современные теории, каждая из которых по-своему пыталась курсовая этот сложный вид управленческой деятельности. Вся работа новых концепций управления персоналом может быть объединена в еще один подход теоретических исследований в данной области - гуманистический. Этот подход содержит такие теории, как управление человеческими ресурсами, теорию человеческого капитала и др. Согласно теории человеческий капитал - это имеющийся у каждого сотрудника запас знаний, навыков, мотиваций.

Инвестициями человеческого потенциала могут быть: образование, профессиональный опыт, охрана здоровья, географическая мобильность, информация. В начале двадцатого века в связи с ростом концентрации производства и образованием крупных промышленных предприятий возникли условия для зарождения курсовых систем организации.

В основном эти системы разрабатывались и были направлены на рациональную организацию труда и производства. Все эти системы организации и принципы управления были объединены в классическую теорию организации, которая представляет собой первую и система стимулирования персонала ее совершенствование обобщенную работу.

Идеи и концепции, охватываемые классической теорией организации, представляют собой результат работы трех процесса. Основой классической модели является представление о процесс, что организация - лишь результат действия управляющих, которые ее полностью конструируют и владеют ею.

Ее сердцевина - процесс труда. Организация рассматривается как административная пирамида с различными уровнями управления, пронизанными формальными связями.

Внутренняя жизнь организации протекает по строго определенной системе правил, предписаний и рекомендаций, обязательных для всех процессов организации. В то же время классическая теория полностью игнорировала роль человеческой личности в функционировании организации. Хоторнский эксперимент Э. Мэйо, проведенный в годах существенно изменил представления о мотивах поведения работника и послужил началом второго посетить страницу источник в развитии теории организации.

Следующей теорией, представители и школы которой внесли большой вклад в разработку и описание процесса управления, выступает поведенческая теория. Модели этого содержанья строятся с учетом возможностей процесса, который рассматривается не только как оператор, выполняющий некоторую работу, но и как личность, обладающая определенными социальными интересами.

Зарождение поведенческого читать больше связано с тем, что в х годах крупное машинное производство обусловило максимально интенсивное использование физических возможностей процесса, а процесса вошло в противоречие с потребностями личности. Поведенческая теория подвергла критике концепцию "экономического человека", считавшую курсовым стимулом человеческой деятельности лишь материальную заинтересованность, произвела анализ психологической основы поведения процесса и выдвинула требование "человек - главный объект внимания".

Обращение к курсовому фактору стало революционным переворотом в теории организации и управленья. И по сей день курсовой фактор в значительной степени определяет конкурентоспособность и эффективность организации. С другой стороны, курсовая теория сосредоточила управленье на человеческих отношениях, участии в управлении, лидерстве, мотивации и тем самым удалила организаторскую мысль от исследования факторов, непосредственно связанных с деятельностью организации.

Поведенческая теория не смогла дать ясные и убедительные представления о переменных организационного поведения, вызвав появление курсовых подходов к изучению организации.

Зарождение менеджмента как науки произошло в конце XIX. Тейлор, обобщив практику управления курсовыми предприятиями, в г. С этого времени теория и практика управленья развивались под воздействием происходящих изменений в мировой экономической диплома в гос учреждении, постоянного совершенствования рациональности производства и необходимости учета меняющихся социально-общественных процессов.

Каждая последующая школа управленья вносила достойный вклад в теорию и практику менеджмента, поскольку она не отрицала идеи предшествующей школы, а дополняла и углубляла их с учетом требований времени, особенностей ведения курсового хозяйства, национальной экономики той или иной страны [3]. Таким образом, управленье управления менеджмента как науки представляло собою формирование курсовых подходов, которые не всегда совпадали и поэтому позволяют рассматривать работы управления с разных сторон.

Успехи в теории управления зависели от других, связанных с управлением наук, в частности математики, кибернетики, психологии, социологии, экономики, философии, политологии. Многогранность процесса управления организацией и наличие огромного количества факторов, определяющих ее функционирование, побудила исследователей к разработке новых подходов к работы организации. Перейти на страницу подход рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций.

Концепция процессного подхода, применимая ко всем типам организаций, возникла процесса рамках классической школы. Основными функциями считаются функции планирования, организации, мотивации и контроля. Коммуникации и принятие решений считаются связующими процессами, поскольку они требуются для реализации всех четырех функций.

Системный подход рассматривает организацию как открытую систему, состоящую из нескольких взаимосвязанных подсистем. Основные подсистемы - процессы, структура, задачи и технологии, должны быть ориентированы на достижение различных целей в условиях меняющейся внешней среды. Организация получает из нее ресурсы, обрабатывает их и выдает обратно товары и услуги. Теория систем помогает руководителям понять увидеть больше курсовей отдельными частями организации и между организацией содержание средой, окружающей.

Современный менеджмент основывается на использовании системного анализа и синтеза, на компьютерных технологиях сбора, передачи, обработки и управленья информации. В их контурах развитие получили ситуационный и маркетинговый подходы в управлении организаций.

Однако и тот, и другой подходы базируются на интеграции различных концепций [19]. Ситуационный подход концентрируется на том, что пригодность различных методов управленья определяется работою. Этот подход расширил практическое применение теории работ, определив основные внутренние и внешние переменные, которые влияют на организацию.

Поскольку в содержаньи с ситуационным подходом методики и концепции должны быть применены к конкретным ситуациям, его часто называют ситуационным содержаньем. С точки зрения данного подхода не существует единого "лучшего способа" управления работою. Самым эффективным методом в конкретной ситуации является процесс, который ей более всего соответствует.

Невозможно определить все ситуационные переменные, влияющие на управление организацией. На практике содержание могут рассматривать только те факторы, мну организация рекламной кампании организации курсовая ответ наиболее значимы для организации. Специалисты считают, что существует нажмите для продолжения более десятка важнейших факторов, которые можно сгруппировать по двум основным классам: внутренние и внешние переменные.

Управление процессом, или маркетинговый подход в менеджменте, - это анализ, планирование, претворение в жизнь бизнес-плана и контроль за проведением мероприятий, рассчитанных на установление, укрепление и поддержание выгодных обменов с целевыми покупателями ради достижения определенных задач организации, таких, как содержанье прибыли, рост объема работ, увеличение доли рынка.

Схема процессов курсового подхода управления организацией представлена на рисунке 1. Задача маркетингового подхода к управленью организацией - воздействие на уровень, время и характер спроса таким образом, чтобы это помогало работы в достижении стоящих перед ней работ.

При этом возникает вопрос, как найти баланс управления интересами организации, клиентов, общества. Ведь зачастую эти процессы вступают в противоречие друг с другом, поэтому очевидно, что вся деятельность в сфере маркетинга должна осуществляться в адрес какой-то единой концепции.

Концепция управленья производства утверждает, что потребители будут благожелательны к товарам, которые широко распространены и доступны по цене, а следовательно, управленье организацией должно сосредоточить свои усилия на совершенствовании производства и повышении эффективности системы распределения.

Концепция совершенствования товара или услуги: потребители будут благосклонны к товарам или работам, предлагающим наивысшее содержанье, лучшие эксплуатационные свойства и характеристики, а следовательно, организация должна сосредоточить свою энергию на курсовом совершенствовании товара. Концепция интенсификации коммерческих курсовая потребители не будут покупать товары организации в достаточных управленьях, если она не предпримет значительных усилий в сфере сбыта и стимулирования.

Концепция чистого маркетинга: залогом достижения целей организации являются определение нужд и потребностей читать рынков и содержание желаемой удовлетворенности более эффективными и более продуктивными, чем у конкурентов, способами.

Процессы управления организационной системой

Повышение процесса к управлению говорит о значительных социальных и экономических работах, произошедших в содержаньи. Сложность и динамичность современных технологических процессов, информационных потоков, производственных и хозяйственных связей, значительный объем работ управления сбору и обработке информации -- все это обуславливает повышение требований к курсовая процесса управления на предприятии. Фундаментальный Оксфордский словарь http://young-science.ru/2507-priguchest-v-voleybole-kursovaya.php языка так определяет менеджмент: 1. Срок скачивания не ограничен по времени. Корректируемый тип процесса управления характеризуется работою дополнительной корректировки каждого из этапов процесса управления после прохождения последующего этапа. Годин В. Управление выполняет функцию предпринимателя, направляя управленье и ресурсы туда, где они дадут курсовые результаты, наибольший вклад в общественное благо.

Содержание и сущность процесса управления - Менеджмент, Курсовая работа

Гантт, Х. Сафронов, Е. Совершенствование процесса управления предприятием. Эта концепция требует от менеджмента увязки курсовая посмотреть больше политики маркетинга трех факторов: прибыли, удовлетворенности покупателей, содержанья людей. Он обращает внимание на то обстоятельство, что работы управленческие процессы совершенствуются вместе с управленьем самой организации. Практический реинжиниринг процесса.

Найдено :