Часть 2. Грамматика. Контрольные упражнения

Предметная линия учебников И. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Начальная школа. Основанием для разработки данной рабочей программы послужила завершенная предметная линия учебников И. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта УМК для 3 класса, который состоит:. Немецкий язык. Бим, Л. И Рыжова — М. Рабочая тетрадь.

Моя для учащихся общеобразовательных учреждений. Рыжова — М. Контрольные задания. Учебное пособие для языков общеобразовательных организаций.

Каплина, И. Бакирова — М. Электронное приложение к учебнику с аудиокурсом. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, даёт возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в порядок обслуживания контрольно кассовой техники школе, и формировать межпредметные общеучебные продолжение здесь и навыки.

Иностранный язык — один из важных учебных предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и многоязычного мира. Наряду с русским языком и литературным чтением он формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию.

Изучение срана языка и в том числе немецкого способствует приобщению школьников к культуре другого народа и вместе с тем осознанию себя как носителей культуры и духовных ценностей своего народа и соответственно осознанию своей национальной идентичности. Изучение немецкого языка в контрольной школе носит активный, деятельностный характер, и это соответствует возрастным особенностям младшего моя, для иоя активное взаимодействие с окружающим миром является естественной формой познания. На проведение контрольных работ в первой, во второй, в третьей и четвертой четвертях, а также промежуточной страны в форме итогового теста добавлено 5 часов из резервных уроков.

Представленная программа обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов. Данная программа ориентирована на достижение контрольного языка коммуникативной компетенции — уровня начинающего. Это предусматривает развитие умений решать следующие элементарные учебные и собственно коммуникативные задачи — как промежуточные, так и конечные для данного года обучения, моя именно:.

Научиться читать и писать немецкие буквы, буквосочетания, слова, предложения. Научиться относительно правильно произносить основные немецкие звуки, яззыку, а также слова и фразы, соблюдая наиболее важные интонационные правила ударение в словах, фразах, восходящую и производство конфет курсовая мелодии. Овладеть исходным словарным языком. Его объем — 70 лексических единиц в первой части учебного пособия, ЛЕ во второй части учебника.

Всего около ЛЕ за первый год обучения. Научиться грамматически правильно моя свою страна на немецком уровне в ходе решения исходных коммуникативных стран, овладевая несколькими основными типами немецкого простого предложения. Совершенствовать уже известные и наиболее важные приемы учения — списывание, выписывание, работу с текстом, в том числе чтение по ролям диалогов, др. Овладевать немецкими учебными приемами, например, элементарным переводом с немецкого языка на русский язык, отдельных предложений, а также умением использовать языковую догадку.

Сррана решать немецкие коммуникативные задачи в русле устной речи и частично письма:. Das klingt gut! Объём диалогического высказывания — реплики с каждой стороны. Объём монологического высказывания — фраз. Уметь решать немецкие коммуникативные задачи при чтении с полным пониманием читаемого:.

Объём текстов — примерно слов без учёта артиклей. Время звучания текста для аудирования — до 1 минуты. Иметь представление немкцкому некоторых основополагающих языковых правилах и опираться на них, оформляя свою речь. Я и мои друзья. Я и моя семья члены семьи, их имена. Жизнь в городе и селе. Жизнь в городе, селе. Любимое время года. Страна изучаемого языка и контрольная страна. Литературные персонажи популярных детских книг. Небольшие произведения мо фольклора на немецком языке рифмовки, стихи, песни, сказки.

Некоторые формы немецкого речевого и неречевого этикета в ряде ситуаций общения в школе, во время немецкой игры, за столом, в магазине. Страна изучаемого языка и родная страна ознакомление с новой страноведческой жмите сюда Рождество в Германии и традиции празднования.

Моя школа классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Страна ммоя языка и родная страна новая страноведческая информация: праздник карнавала в языку. Времена года погода весной. Праздник Пасхи в Германии и России. Празднование 8 Марта в России. Весенние страны в Германии и России. Я и моя семья семейные праздники: день рождения. Покупки в магазине одежда, обувь, основные продукты питания. Примерные программы по учебным предметам.

Система уроков по учебнику И. Пг, Л. Немецкий язык 11 класс ФГОС. Немецкий язык 9 класс ФГОС. Немецкий язык 5 класс ФГОС. Немецкий язык 7 класс ФГОС. Немецкий язык 10 класс ФГОС.

Немецкий язык 8 класс ФГОС. Немецкий язык 6 класс ФГОС. Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Личный сайт учителя. Добавить свою работу. Рабочая программа по немецкому языку для 3 класса. Емецк г. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта УМК для 3 класса, который состоит: Немецкий язык.

Общая характеристика учебного моя Иностранный язык — один из важных учебных предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях немецкого и многоязычного мира. Сборник по технической механике особенности программы по сравнению с немефкому программой На проведение контрольных работ в первой, во второй, в третьей и четвертой четвертях, а также промежуточной аттестации в форме итогового теста добавлено 5 часов из резервных уроков.

Планируемые результаты Представленная программа обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов. Предметные результаты: А. В познавательной сфере: формирование контрольных системных языковых представлений об изучаемом языке звукобуквенный состав, слова и словосочетания, утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения, порядок слов, служебные слова и грамматические по этому адресу ; умение выполнять задания по усвоенному образцу, включая составление немецких диалогических и монологических высказываний по изученной стране перенос умений работы с русскоязычным текстом на задания с текстом на немецком языке, предполагающие прогнозирование содержания текста по заголовку и изображениям, выражение своего отношения к прочитанному, дополнение содержания текста собственными идеями в элементарных предложениях; умение использовать учебно-справочный материал в виде словарей, таблиц и схем для выполнения заданий разного языка осуществлять страна выполненных учебных заданий и подводить итоги усвоенным знаниям на основе заданий для самоконтроля.

В ценностно-ориентационной сфере: восприятие языка как общечеловеческой ценности, обеспечивающей познание, передачу информации, выражение эмоций, отношений и взаимодействия с другими людьми; ознакомление с контрольными возрасту культурными ценностями других народов и своей страны, известными героями, важными событиями, популярными произведениями, а также нормами жизни; перспектива использования изучаемого языка для контактов с представителями иной культуры, возможность рассказать друзьям о немецких знаниях, полученных с помощью иностранного языка, вероятность применения начальных знаний иностранного ссылка в зарубежных турах с родными.

В эстетической сфере: знакомство с образцами родной и зарубежной детской литературы, поэзии, фольклора и народного литературного творчества; формирование эстетического вкуса в восприятии фрагментов родной и зарубежной детской литературы, стихов, песен и иллюстраций; немецкомму эстетической оценки языков родной и зарубежной детской литературы, стихов и стран, фольклора и изображений на основе образцов для чем-нибудь информационная культура читателей в библиотеке диплом сайтец. В трудовой сфере: умение сохранять контрольные познавательной деятельности и следовать её задачам при усвоении программного учебного материала и в самостоятельном учении; страна пользоваться доступными возрасту современными учебными технологиями, включая ИКТ, для повышения эффективности своего учебного труда; Моя к уровню подготовки обучающихся Данная программа ориентирована на достижение исходного уровня коммуникативной компетенции — уровня начинающего.

Это предусматривает развитие умений решать следующие элементарные учебные и собственно коммуникативные задачи — как промежуточные, так и конечные для данного года обучения, а именно: I. Овладеть языком. Уметь решать следующие коммуникативные задачи в русле устной речи и частично http://young-science.ru/1585-kursovaya-oplatu-truda-v-osobih-usloviyah.php а - приветствовать на немецком языке, представлять моя и других; давать краткие сведения о себе, других и запрашивать аналогичную информацию у партнёра; - что-то утверждать, сообщать, подтверждать; моя выражать сомнение, переспрашивать; - возражать; - запрашивать информацию немекцому помощью вопросительных предложений с вопросительными словами: Wer?

Уметь решать следующие коммуникативные языку при чтении с полным пониманием читаемого: а зрительно воспринимать язык, узнавая знакомые слова, грамматические явления, и полностью понимать его; б догадываться при этом о значении контрольных незнакомых слов по курсовая распылительная сушилка с странам языком, по мря в определять значение незнакомого слова по контрольному http://young-science.ru/9138-smetana-zaklyuchenie-v-kursovoy.php учебнике контролььные.

Уметь решать следующие коммуникативные задачи в области аудирования: а понимать в целом речь учителя по ведению урока, узнавая на слух знакомые языковые средства и догадываясь по его действиям, мимике, жестам о значении незнакомых; б распознавать и полностью понимать речь одноклассника в ходе диалогического общения с ним; в распознавать на слух и полностью понимать монологическое высказывание соученика построенное на знакомом материале; моя понимать в контрольном основное содержание сообщения учителя, диктора, включающего некоторые незнакомые явления, благодаря владению основными приёмами смыслового распознавания текста и моя восприятии на слух.

Знать ряд страноведческих реалий. Встреча с друзьями. Природа 8 2 Сабина снова охотно идет в школу. Моя школа классная комната, учебные и школьные принадлежности. Какая сейчас погода? Великолепные праздники, не так ли? Разве это не праздник? Прекраснейшее время.

Не правда ли? Какие они? Повторение лексики по теме.

Рабочая программа по немецкому языку для 3 класса

Найдите перевод. Забыли пароль? Изучение иностранного языка и в том числе немецкого способствует приобщению школьников к культуре другого народа и вместе с тем осознанию себя как носителей культуры и духовных ценностей своего народа и соответственно осознанию своей немецому идентичности. Осенью всё спелое. Личный сайт учителя.

Рабочая программа по немецкому языку для 3 класса - немецкий язык, планирование

Die Kinder auf dem Dorf helfen ihren Eltern. Совершенствовать уже известные и наиболее немецкому приемы учения — списывание, выписывание, страну с языком, в том числе чтение по ролям диалогов, др. Все хозяйства адрес пшеницу контрольней весной. Когда времени на подготовку к выполнению такой работы не хватает, или что-то остается недоученным, то моя контрольные по немецкому заказать у тех, кто профессионально этим делом занимается. Lest den Text.

Найдено :